“教好书是一门艺术。” ——道格·勒莫夫
每个教师的授课方式不尽相同。 有的老师讲解透彻，语速很快，能向学生传递大量信息，而有的老师授课轻松有趣，会给学生讲笑话，让学生更容易理解授课内容。 与其他行业不同，人们对教师的评价不仅要看其教学能力，还要看学生的考试成绩。 学生的成绩越好，人们对教师的评价就越高。
教师向学生传递信息是一个复杂的过程，既取决于教师的教学技能，也取决于学生的素质和学习积极性。 在这个过程中，教师的说话方式可能会对学生起到教导作用，也可能起到阻碍作用。 一些科学研究（见下方参考资料）证明，在这方面，教学中的情感成分对学生有积极的影响，可以动员学生去理解教师所教的内容。 研究表明，如果教师经验丰富，在课堂上热情洋溢，幽默诙谐，则会对学生产生很大的影响，有助于学生理解课程内容，即使教授的科目很难。
因此，教师在授课时的说话方式，以及通过声音传达强烈情感的能力，是教学的重要方面。 你怎么看呢？ 你的学校里有这样的老师吗？ 他们具备了什么样的品质？或者你希望他们拥有哪些品质？
参考资料
[1] Joanna Hernik, Elżbieta Jaworska, „The Effect of Enjoyment on Learning”, in Proceedings of the 12th International Technology, Education and Development Conference, March 2018, Valencia, Spain.
[2] S.E. Torok, R.F. McMorris, W. Chi Lin, “Is Humor an Appreciated Teaching Tool? Perceptions of Professors’ Teaching Styles and Use of Humor”, College Teaching, Vol. 52, No. 1, pp. 14-20, 2004.
[3] D. Calvo-Carmona, “Humor comprehension and enjoyment in the classroom: the case of conversational jokes in sitcoms”, ICERI2014 Proceedings, Seville, pp. 3307-3313, 2014.
[4] M. Angus, L. Watkins, “The case for enjoyment: extra-curricular activities that teach law students by stealth”, ICERI2010 Proceedings, Madrid, p. 5388, 2010.
[5] D. Markward, „Free the Teachers: A Guide to Joyful Teaching and Learning”, North Charleston, Create Space Independent Publishing Platform, 2016.
[6] D. Rodrigo-Ruiz, „Effect of Teachers’ Emotions on Their Students: Some Evidence”, Journal of Education & Social Policy Vol. 3, No. 4; pp. 73-79, 2016.
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