A voz humana é o instrumento mais bonito, mas é o mais difícil.
Richard Strauss
As vozes dos atores têm um forte impacto emocional no público. Tal qualidade esconde a prática extensiva de muitos exercícios de dicção, respiração e manifestação cénica. Os atores praticam esses exercícios ao longo de toda a sua carreira, preparando-se para cada apresentação, confiando neles para repetir as falas várias vezes com determinadas entonações, até que cada palavra esteja carregada das emoções a serem transmitidas ao público.
O papel que os exercícios de representação desempenham no reforço da influência da voz foi analisado em muitos estudos científicos. Algumas avaliações psicológicas mostraram que estes exercícios ajudam os atores a entrar num estado mental particular durante os ensaios e as apresentações, caracterizado por uma forte unificação entre o que sentem, pensam e dizem. Os psicólogos chamaram a isto o estado de fluxo, que os seus estudos mostraram que dá aos atores uma grande eficiência na transmissão de emoções através da voz. [1][2][3][4][5][6][7][8][9]
Os estudos psicológicos referem que este estado é acessível não só aos atores, mas a todos aqueles que conseguem atingir esse estado em ações realizadas em uníssono entre o que a pessoa sente, o que pensa e o que diz. O estado de fluxo pode assim ser visto em advogados que defendem apaixonadamente perante os tribunais, em professores que educam com grande dedicação, em políticos que fazem discursos com todo o coração, etc. Este estado contribuiu provavelmente para que o Presidente Zelensky utilizasse os seus discursos para mobilizar a opinião pública no sentido de condenar a invasão da Ucrânia e as atrocidades cometidas pelo exército Russo.
O papel da representação no reforço da influência da voz foi também analisado em alguns estudos neurológicos. [10][1][2][3] Um estudo de 2024 demonstrava que os exercícios praticados pelos atores aumentam o impacto emocional da sua voz [11]. Os atores que participaram neste estudo interpretaram o mesmo texto em voz alta todos os dias durante um mês, a fim de carregar as palavras com certas emoções positivas. O áudio de cada recital foi gravado e, durante a formação, no primeiro e no último dia, os participantes foram submetidos a uma ressonância magnética durante a leitura do texto. Os atores foram também avaliados diariamente por uma equipa de psicólogos1 e foram identificados os momentos em que os atores conseguiam entrar no estado de fluxo. As gravações áudio dos ensaios foram depois analisadas utilizando algoritmos de IA e equipamento técnico especial para medir tanto a intensidade das emoções infundidas nas suas vozes como as suas composições espectrais durante o estado de fluxo. Os resultados mostraram que, quando os atores entravam no estado de fluxo, a intensidade das emoções que estavam impregnadas nas suas vozes era muito elevada, o nível de oxigenação nas áreas do cérebro responsáveis pelas emoções era elevado, enquanto a composição espetral das vozes se alargava e continha novos harmónicos secundários.2
Uma vez terminada a formação, foi pedido aos atores que interpretassem um novo texto (sem leitura prévia) e o carregassem de emoções negativas (opostas às abordadas na formação). As novas gravações foram analisadas com a mesma metodologia, tendo os resultados mostrado que a intensidade das novas emoções nas vozes dos atores era muito inferior à das emoções no final da formação. Os resultados mostraram, assim, que o processo de carregar as emoções é trabalhoso e requer um treino extensivo que envolve muitos exercícios e técnicas de representação.
Memo
Agradecimentos: Este texto foi retirado do livro O poder da voz, com a concordância do autor Eduard Dan Franti. O poder da voz pode ser obtido nos Memobooks, Apple Books ou Amazon.
Notas:
- O método Zimmer foi utilizado para identificar o estado de fluxo.
- Na conceção de vozes artificiais, para aumentar o seu impacto emocional, é necessário ter em conta que a impregnação de emoções na voz é favorecida por um espetro de frequências mais amplo e rico em harmónicos secundários.
Bibliografia
[1] J. Nakamura and M. Csikszentmihályi, “Flow Theory and Research,” in Handbook of Positive Psychology, Oxford University Press, 2013, p. 195–206.
[2] M. Csikszentmihályi, “The flow experience and its significance for human psychology,” in Optimal experience: psychological studies of flow in consciousness, Cambridge University Press, 1998, pp. 15–35.
[3] W. Wrigley and S. Emmerson, “The experience of the flow state in live music performance,” Psychology of Music, vol. 41, no. 3, p. 292–305, 2013.
[4] S. O’Neill, “Flow Theory and the Development of Musical Performance Skills,” Bulletin of the Council for Research in Music Education, vol. 141, p. 129–134, 1999.
[5] C. M., Flow: The Psychology of Happiness, Rider, 1992.
[6] A. Landhäußer and J. Keller, “Flow and its affective, cognitive, and performance-related consequences,” in Advances in Flow Research, New York: Springer, 2012, p. 65–85.
[7] C. Visser, Good Business: Leadership, Flow, and the Making of Meaning, 2012.
[8] B. Bruya, Effortless Attention: A New Perspective in the Cognitive Science of Attention and Action, Cambridge: MIT Press, 2010.
[9] B. K. Ashinoff and A. Abu-Akel, “Hyperfocus: the forgotten frontier of attention,” Psychological Research, vol. 85, no. 1, p. 1–19, 2021.
[10] M. Csikszentmihályi, FLOW: The Psychology of Optimal Experience, Harper and Row, 2015.
[11] A. G. Andrei, C. A. Brătan, C. Tocilă-Mătăsel, B. Morosanu, B. Ionescu, A. V. Tebeanu, M. Dascălu, G. Bobes, I. Popescu, A. Neagu, G. Iana, E. Franti and G. Iorgulescu, “The Observation of Actors’ Vocal Emotion Exercises with Deep Learning and Spectral Analysis,” Transactions on Information Science and Applications, vol. 21, 2024.
